Autoavaliação
- O objetivo da implementação dos procedimentos de auto avaliação, foi definir um conjunto de políticas, diretrizes e instrumentos, inter-relacionados e sistêmicos, na busca de melhorias contínuas através de um processo de construção coletiva e continuada de avaliação do PPGCV/UFES, visando:
- • Avaliar de maneira sistemática e periódica o funcionamento do PPGCV/UFES e dotar de mecanismos de auto ajustes, sempre que se mostrarem necessários;
- • Estimular a busca por padrões de excelência operacional, através da identificação de oportunidades de melhorias, dentro de um processo de busca por melhoramentos contínuos;
- • Proporcionar mecanismos de sintonia com as políticas de avaliação interna da UFES definidas e implementadas pela Resolução n. 49/2016 do Conselho Universitário da UFES;
- • Proporcionar mecanismos de sintonia com as políticas de avaliação interna e externa da UFES, definidas pela CAPES.
- A proposta metodológica de auto avaliação, sugerida no documento da CAPES, sintetiza e constitui uma das formas de operacionalização possíveis de metodologia de auto avaliação, tendo em vista: 1) Monitoramento da qualidade do programa, seu processo formativo, produção de conhecimento, atuação e impacto político, educacional, econômico e social. 2) Foco na Formação discente pós-graduado na perspectiva de sua inserção social e/ou científica e/ou tecnológica e/ou profissional. Desta forma, após deliberação em reunião ordinária do PPGCV/UFES, foi proposta a criação de uma comissão de auto avaliação (CAA), para discussão e formalização das ações de auto avaliação e planejamento estratégico do PPGCV/UFES. A CAA do PPGCV/UFES, foi composta pelos coordenadores e docentes permanentes, avaliador externo, egressos e/ou técnicos colaboradores do PPGCV, a saber:
- a. José de oliveira Carvalho Neto - Coordenador e docente permanente do PPGCV/UFES
- b. Jankerle Neves Boeloni - Coordenadora adjunta e docente permanente do PPGCV/UFES
- c. Isabella Vilhena Freire Martins - Docente permanente e decana do PPGCV/UFES. Também participou do processo de criação do PPG, sendo coordenadora entre 2010 e 2015.
- d. Maria Aparecida da Silva - egressa do programa no ano de 2012 e atual docente permanente do PPGCV/UFES
- e. Wellington Ronildo Clarindo - Avaliador externo e Docente permanente dos PPG em genetica e melhoramento (UFV) e PPG em genética e melhoramento (UFES)
- f. Ítalo Câmara de Almeida - egresso do programa em 2015, servidor técnico administrativo lotado no Hospital Veterinário do CCAE e colaborador em projetos realizados por discentes do PPGCV.
- Esta comissão teve como foco inicial a definição dos aspectos a serem avaliados para representar a qualidade do Programa. Este é um item fundamental já que não há uma definição única do que seja “qualidade” e cada Programa deve determinar sua própria compreensão deste conceito. Associado à isto, a CAA propôs definir com clareza o processo de auto avaliação a ser implementado, destacando especialmente potencialidades e fragilidades evidenciadas. Com base nisto, propor ao final do processo, possíveis ações futuras, com apresentação de um planejamento estratégico, definição da missão do PPGCV/UFES, suas metas e objetivos á curto, médio e longo prazos, de modo a imprimir nesta etapa, a identidade do Programa.
- Para isto a CAA elaborou um planejamento de ações para sua auto avaliação, o qual foi apresentado e aprovado pelo colegiado em reunião ordinária. Para o processo de auto avaliação, foram agregados os princípios norteadores da avaliação de área da CAPES, especialmente na definição das áreas estratégicas que embasam sua estruturação nos seguintes tópicos: Programa, Formação e Impacto na Sociedade. O trabalho da comissão resultou nos documentos do processo de auto avaliação, a qual construiu um relatório com o diagnóstico das potencialidades e fragilidades do PPGCV/UFES, para posteriormente auxiliar nas ações estratégicas com foco no futuro e objetivos do PPGCV/UFES para o próximo quadriênio. Com isto, ser referência para a condução das ações internas do Programa, além de facilitar seu monitoramento e avaliação ao longo dos próximos anos.
- Por questão de coerência, adotou-se como fonte norteadora para início das atividades da comissão, o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UFES, encontrando-se igualmente alinhada ao Programa de Melhoria da Pós-Graduação (PROPOS), desenvolvido pela Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PRPPG/UFES), o qual proporcionou a visita de ex coordenados de área aos PPGs da UFES. Além disto, foi avaliada pela CAA, o relatório de avaliação da CAPES referente ao quadriênio 2013-2016, para verificação das fragilidades apontadas pelo relatório, assim como identificação das ações já realizadas para sanar as deficiências. Neste relatório, o PPGCV recebeu conceito muito bom em 04 dos 05 itens da avaliação (Proposta do Programa, Corpo Docente, Corpo Discente, teses e Dissertações e Inserção social), tendo recebido conceito regular no item produção intelectual. Desta forma, visado sanar esta baixa produtividade indicada na avaliação quadrienal de 2013-2016 e nas metas a serem atingidas para cada indicador, o PPGCV/UFES elaborou ao longo do quadriênio, uma proposta de readequação de seu corpo docente, baseado nos índices de produtividade dos mesmos (maiores detalhes deste processo esta descrito no item 1.2 deste relatório). Durante os trabalhos da comissão, foram discutidos os pontos de melhor atuação do Programa assim como identificação de suas principais deficiências, que serviu como base para elaboração de uma questionário a ser enviado aos docentes e outro aos discentes e egressos. Os formulários tiveram o objetivo de identificar qual a visão dos docentes, discentes e egressos em relação as frentes de atuação do PPGCV, em especial nos tópicos que estruturam a ficha de avaliação da área.
- O formulário foi elaborado no Google Forms, sendo elaboradas 15 e 28 perguntas ao discentes/egressos ou docentes, respectivamente, que avaliam o grau de efetividade do quesito avaliado (Ótimo; Bom; Regular; Insatisfatório) ou sua relevância atual (Sim, totalmente; Sim, parcialmente; Não ou Sim/não) junto ao PPGCV/UFES. Ao final do formulário também foi realizado uma pergunta discursiva sobre os principais pontos deficientes do Programa, assim como a percepção dos docentes relacionado à missão do PPGCV/UFES junto á sociedade. Adotou-se essa plataforma de preenchimento pela facilidade de acesso, e disseminação do link via email ou grupo em aplicativos de mensagens. Após envio, obteve-se um retorno de 100% dos docentes e 65,5% dos discente e egressos. A partir das respostas, associadas à apreciação do relatório de avaliação da CAPES referente ao quadriênio 2013-2016, e discussões da CAA junto ao colegiado, foi elaborado um relatório de auto avaliação, apontando as potencialidades e fragilidades do Programa, o qual foi apresentado para apreciação do colegiado em reunião ordinária ao final do ano de 2020. Após aprovação deste relatório, a CAA passou todos os documentos gerados (Plano de ação da CAA, formulário e respostas coletadas dos docentes, egressos e discentes, e relatório gerado pela CAA), assim como os documentos que embasaram o início das atividades desta comissão e citados acima, á 03 avaliadores externos ao PPGCV/UFES, e envolvidos com PPGs de outras instituições, a saber:
- • Abelardo Silva Junior: Professor associado da Universidade Federal de Viçosa; Coordenador do Programa de Pós-graduação em Medicina Veterinária da UFV (CAPES 6); orientador de mestrado e doutorado do programa de pós-graduação em Medicina Veterinária da UFV e orientador do programa de mestrado e doutorado em Biociência Animal da Universidade de Cuiabá;
- • Carlos Luiz Massard: Professor titular do Departamento de Parasitologia Animal, da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, ex coordenador de área, ex coordenador do Programa de Pós Graduação em Ciências Veterinárias da UFRRJ; Orientador de mestrado e doutorado do Programa de Pós Graduação em Ciências Veterinárias da UFRRJ;
- • Marilda Onghero Taffarel: Egressa do PPGCV/UFES; Professora adjunto da Universidade Estadual de Maringá, Coordenadora do Programa de Pós Graduação em Produção Sustentável e Saúde Animal, Orientadora de mestrado do Programa de Pós Graduação em Produção Sustentável e Saúde Animal.
- Após o envio, a CAA e os avaliadores externos se reuniram virtualmente em 02 de março de 2021, para uma discussão referente ao material enviado. Os três avaliadores externos realizaram apontamentos indicando sua percepção sobre as ações do Programa, suas atividades e potencialidades e fragilidades evidenciadas no relatório da CAA. Foi um consenso destes avaliadores que o PPGCV/UFES possui como pontos a serem destacados:
- • Boa relação do Corpo docente e egressos, com parcerias formalizadas por co-orientações, disciplinas colaborativas e interação com outros grupos de pesquisa internas e externas á UFES;
- • Boa interação com a graduação, mediante disciplinas ministradas pelos docentes na graduação, realização das disciplinas de estágio docência e orientações de iniciação científica;
- • Apoio ao desenvolvimento regional com pesquisas desenvolvidas para atender demandas regionais em que o Programa esta inserido, assim como a busca por formas de diagnóstico e tratamento alternativos para enfermidades;
- • Forte inserção social do Programa, auxiliando na disseminação de conhecimento para a comunidade capixaba, seja por meio de palestras ou cursos ministrados, parcerias com indústrias locais, e serviços prestados à comunidade por meio de atendimento no Hospital Veterinário da UFES.
- Também foram destacados pontos em que o PPGCV/UFES precisa realizar um trabalho de planejamento para solucionar pontos deficientes, seja em sua estrutura ou atuação do Programa e seus docentes, como:
- • Melhoria das disciplinas ministradas, por meio de atualização de ementas, captação de professores convidados para ministrar disciplinas para o PPGCV/UFES, e aumento do número de disciplinas colaborativas entre os docentes;
- • Melhoria da interface de atuação do Programa com o ensino básico;
- • Captação de novos docentes em áreas estratégicas para o Programa;
- • Melhoria dos índices de publicação;
- • Aumento do número de defesas por docente/Ano;
- • Aumento das atividades de internacionalização do Programa.
- Toda a reunião foi registrada em ATA, a qual foi aprovada pelos membros da CAA e avaliadores externos. Todos estes documentos citados e referentes ao processo de auto avaliação, estão apresentados de forma sequencial no Anexo III deste relatório (Anexo III – Procedimentos de auto avaliação do PPGCV/UFES), assim como estão disponíveis no sítio eletrônico do PPGCV/UFES. (https://cienciasveterinarias.ufes.br/pt-br/pos-graduacao/PPGCV).
- Com base nas indicações das potencialidades e fragilidades evidenciadas ao final do processo de auto avaliação, a CAA elaborou um documento para o planejamento estratégico do PPGCV/UFES, com apresentação de um plano de ação, contemplando estratégias para a solução dos problemas e ações de curto, médio e longo prazo, em especial para o funcionamento e ações do PPGCV/UFES no quadriênio seguinte (item 1.3 deste relatório e Anexo IV – Planejamento estratégico do PPGCV/UFES).
- Ao final deste processo, espera-se poder retratar, a complexidade e riqueza do PPGCV/UFES e efetivar mudanças, a partir das fragilidades e potencialidades detectadas. Para os anos seguintes, o PPGCV/UFES propões uma auto avaliação continuada, o que permitirá confrontar o planejado versus o realizado ano a ano, e fornecerá informações importantes para identificar aspectos a serem melhorados ou otimizados no processo de formação acadêmica dentro do PPGCV/UFES, e envolve os seguintes aspectos:
- • Avaliação dos recursos humanos do curso, sob os aspectos da qualificação, adequação ao perfil de trabalho e produção do copo docente;
- • Avaliação da proposta curricular: a) estrutura curricular do curso, a fim de assegurar a aderência às diretrizes da CAPES; b) acompanhamento do conteúdo das disciplinas a fim de assegurar a aderência à área de concentração e linhas de pesquisa do programa; c) Ementas e programas das disciplinas; d) Referências bibliográficas adotadas nas disciplinas e editais, sendo sugerido a inclusão de referências de língua inglesa nas ementas;
- • Avaliação da infraestrutura: a) Física: salas de aula, laboratórios e biblioteca (se atendem à quantidade de alunos admitidos no curso e aos propósitos acadêmicos do programa); b) Equipamentos: se atendem as exigências tecnológicas, em função dos propósitos técnicos e acadêmicos dos trabalhos desenvolvidos;
- • Acompanhamento e/ou implementação das atividades do programa: a) Metodologia de funcionamento e frequência das reuniões pedagógicas entre coordenação, corpo docente e discentes;
- • Avaliação das interações do programa: a) Integração do curso com a graduação; b) Integração do curso com atividades de extensão; c) Integração com outras instituições públicas ou privadas, a nível municipal, estadual, federal e internacional, via projetos de pesquisa e acordos de cooperação técnica); d) Integração com a sociedade civil, através de projetos de pesquisa ou extensão.
- Para isto, propõe-se anualmente ser montado uma comissão de auto avaliação, a qual deverá ter membros da CAA do ano anterior presidindo a comissão, de modo que a cada ano, o processo seja continuado, com observações de:
- • Articular-se com o Colegiado do PPGCV/UFES para comunicar sobre as diretrizes, organização e desenvolvimento dos trabalhos de auto avaliação;
- • Elaborar o calendário de todas as ações de auto avaliação e submetê-lo à apreciação do Colegiado para que seja inserido dentro do calendário acadêmico do PPGCV/UFES;
- • Sensibilizar o corpo docente e discente para a importância do processo de auto avaliação do Programa, de maneira sistemática e contínua;
- • Elaborar, atualizar e aplicar junto ao corpo docente e discente os formulários de avaliação interna, segundo o calendário de ações;
- • Coletar os dados e analisar resultados das ações de avaliação do Programa;
- • Gerar relatórios críticos, divulgar resultados junto ao Colegiado do Programa e acompanhar a efetivação de mudanças;
- • Convocar, sempre que necessário, reuniões com o Colegiado do Programa, para discutir questões relativas à implementação de ações de melhoramentos no Programa;
- • Elaborar e emitir a cada final do ano letivo, os resultados das avaliações realizadas;
- • Tomar as medidas necessárias para o cumprimento do presente Regulamento.
